雙月刊171期 : 宅早療～陪伴孩子在家不無「療」

文／公事部　劉銘芝　圖／桃園分會　袁聖惠

5月疫情爆發得突然，心路早療的孩子們不得不停課回到家庭。雖然準備期倉促，但各早療中心快速地調整服務模式，將孩子在中心的「生活療育」，運用遠距的方式，陪伴家長一起照顧孩子。畢竟對心路的孩子來說，追教學進度不是重點，與家庭一起支持孩子的療育目標才是最重要的。

《教保員化身網紅開直播》

為了帶動早療的孩子，老師們平時就具備十八般武藝，但對著孩子與對著電腦螢幕教學仍有很大的不同。不論是預錄教學影帶，或線上同步視訊教學來提供遠距服務，對於專業人員來說是前所未有的挑戰。

人與人連結的美好在於「直接互動」，在非常時期雖然與服務對象相隔兩地，但心路早療透過各種不同的資訊管道（電訪、社群平台、同步視訊等），努力地維持原有的教保服務內容不改變。在嘗試以多元資訊管道提供服務時，更持續探索家庭及服務對象的需求，進一步設計直接教學活動、親子活動、親職課程與親師訪談等支持服務。

《治療師線上指導家長復健技巧》

家長最擔心部分也是這段時間沒上復健課，孩子的動作發展會不會不進反退；沒有每天拉筋按摩，肌肉會不會僵硬了起來...

為了讓家長安心、治療師用視訊提供家長諮詢，一方面針對孩子不同狀況，提供在家復健的建議；二方面線上指導家長正確的操作動作，耐心指導家長，透過家長的手，達到復健效果。

《社工穿針引線，疫情中更與家庭緊密連結》

透過視訊、影音，雖然創造了疫情下服務的新契機，但電子設備畢竟無法取代人與人對話的溫度，這時社工的電話關心就有很大的支持作用。

對於教學型態的轉變，社工首先逐一了解家庭對於「宅早療」遠距教學的接受度、家裡的設備環境、家長是否能夠陪同等。服務成形後，有意願的家庭，社工會負責行前說明，讓家長知道怎麼跟老師配合；教學結束後，社工也會關心家長跟孩子的反應及回饋，收集滿意度調查，作為服務改進的參考。

疫情何時平息無法預料，但即使在疫情下，我們仍然期待早療服務陪伴家庭「停課不停療」。