在心路基金會身障機構兼辦早療日間服務中，思涵相信學習就在生活之中。她透過跨專業團隊合作，將個別化服務計畫融入日常情境，並依家庭需求提供實用的療育示範，陪伴家長在生活中看見孩子的成長，落實以家庭為中心的服務精神。
  除了服務據點內的孩子，她也經常走入偏鄉社區與托嬰機構，協助家長及托育人員建立正確的早療觀念，提供專業建議與資源連結，並串聯園所與家庭，共同打造更友善的成長環境。
  面對每個孩子不同的需求，思涵總是細心觀察，為孩子製作或改良生活輔具，如特製湯匙、牙刷等，協助他們在日常生活中更加獨立。這些看似微小的調整，不僅提升孩子的生活能力，也讓他們在成長過程中累積更多自信與自主性。

  近20年來，柏軒在心路歷經多個職務歷練，從第一線服務到管理工作，始終秉持著對服務的熱忱與使命感。他不僅帶領團隊在各項服務計畫評鑑中屢獲優等肯定，更以穩健的領導與專業能力，持續提升服務品質，讓每一項服務都能真正回應需求。
  面對不斷變化的社會需求，柏軒始終保持學習與創新的腳步。除了取得社會工作師證照，他也深入了解在地需求，積極推動創新服務方案，讓更多有需要的身障者及家庭獲得適切支持，擴大服務的深度與廣度。
  多年來，他更投入專業人才培育，擔任大學實習督導及課程講師，將累積的實務經驗無私分享，陪伴一批又一批助人工作者成長。對外，他積極連結企業資源，促成星巴克、康是美等企業提供就業機會，協助身障者走入職場、發揮所長；同時透過表揚活動與倡議行動，推動社會看見障礙者的能力與價值，為打造更友善、共融的社會持續努力。

  佳樺擔任台北就業服務中心職業重建個案管理員已滿十年，累積服務超過380位身心障礙者。服務期間表現傑出，不僅能明確掌握職管員角色與任務，除運用專業評估外，也持續精進職涯輔導能力，從職涯發展觀點協助服務對象進行生涯選擇，並積極回應需求，提供適性服務。
  此外，佳樺長期深耕高中職及大專院校等轉銜單位，協助身障畢業生順利銜接就業；同時積極與中心團隊發展創新服務，運用多元評估與職前訓練工具，提升身障者的就業準備度。其專業表現深獲肯定，曾獲推薦當選臺北市112年度優秀身心障礙者職業重建服務專業人員。

  多年來，琡珺穿梭於偏鄉、社區、園所與家庭之間，將專業帶到最需要的地方。她透過課程調整、策略分享與現場示範，協助教保人員理解並接納特殊需求幼兒，也積極串聯治療師、社工、心理師及相關單位，為孩子與家庭建構更完整的支持網絡。
  她曾服務一名語言發展遲緩且社交退縮的幼兒。起初，孩子抗拒互動，家長也因過往經驗對早療充滿不信任。面對這樣的處境，琡珺選擇以陪伴作為起點，每週固定到宅關懷，透過遊戲互動與耐心溝通，一步步拉近彼此距離。幾個月後，孩子開始願意開口表達、參與課堂活動，也嘗試與同儕互動；家長則從原本的懷疑轉為信任，願意主動尋求教養建議。這段經驗讓她更加相信，專業固然重要，但真正帶來改變的，往往是真誠而持續的陪伴。

  自105年起投入支持性就業服務，服務期間能依據不同服務對象的特質與需求，提供適切的就業輔導、工作鼓勵及職場支持，積極開發適性工作機會，並與企業建立良好合作關係。曾協助推動友善職場、提供職務再設計服務，為服務對象爭取工作權益及宣導勞動法規，以專業與熱忱獲得服務對象、家屬及職場肯定。
  109年轉任職業重建個案管理員後，迅速掌握服務流程與重點，積極連結多元資源，包括職業輔導評量、視功能評估及專業培訓課程等，協助服務對象拓展就業可能。每年參與職前課程及職涯影片製作，並多次辦理就業青年支持關懷活動，增進青年間的交流與互助。
  此外，也持續投入服務創新。疫情期間協助錄製居家線上學習影片，自110年起參與規劃職場人際管理課程並擔任團體帶領者，協助服務對象提升人際互動與職場適應能力。工作之餘，更主動進修職涯諮詢及心理牌卡等實務課程，不斷精進職涯輔導知能，提升服務的多元性與品質。